教学目标；

1、以“圆”、“角”为计量单位认识10元以内常用人民币的面值、图案及意义。

2、能根据要求，较准确地取放10元以内人民币，初步学习钱币的换算。

教学准备：人手一份人民币，有价目表的商品若干，有钱币数字符号的箩筐。投币箱三个。

教学设计意图：人民币是每个孩子在日常生活中经常接触到的东西，有的孩子也有过一些购物的经验，但对人民币的认识还是比较模糊的，特别是在“圆、角”方面及隐藏在人民币背后的人文知识大多数孩子搞不清，所以我把这节课的重点定位在用文字“圆”和“角”来帮助幼儿学习掌握辩别人民币面值以及了解10元以内常用面值人民币的主要特点上，帮助幼儿既可以很快地认识人民币又能区别“圆”和“角”。在认认、说说、分分、算算的过程中，巩固对人民币的认识，并在此基础上进行简单的换算，学习根据商品价目表准确取钱。

教学过程：

   1、认识人民币。

（1）    幼儿自由观察人民币，并进行简单的交流。

（2）    请个别幼儿上台来讲一张x元的人民币，老师有重点的进行文字、图案及背后的景色讲解。

（3）    在认识“圆”的基础上，让幼儿自主学习，进一步认识其他10元以内“圆”面值的人民币。

（4）    幼儿仔细观察5角，并进行重点的认识、讲解。

（5）    在此基础上，认识2角、1角。

（6）    认识硬币的面值。

（7）    老师总结，教育幼儿要爱护人民币。

2、玩“存钱”游戏

把自己的一份人民币根据老师的要求分别存入“圆银行”和“角银行”。在存钱的过程中注意人民币与钱币数字符号进行匹配，再次加深对人民币的认识。

3、玩“坐公交车”游戏。

（1）    让幼儿回忆平时坐公交车的情形，知道要投一元人民币。

（2）    让幼儿想一下在角银行里怎样取一元人民币，说对的幼儿做司机。

（3）    幼儿在角银行里凑满一元人民币。

（4）    投币，坐公交车去超市。

4、购物

（1）    老师介绍购物的过程，要求幼儿先取物，看清楚价格，然后在银行里取相应的人民币到收银台付钱。

（2）    幼儿介绍自己取钱的方法。